2016年06月24日
「なにいろ？」ときいてみる。
昨日、群馬大学の「造形表現」の実践授業があった。
今回の企画は、色水を使って色といろいろに遊びながら
親しむプラン。
先週から継続していて、用意しているものは、
・ペットボトル
・おはながみ（数種類の色）
・水
・絵の具
このくらい。
あいているペットボトルにおはながみをちぎっていれ、
水を入れてふたをする。それをいっぱい振ると、
おはながみの色が水に移って色水ができるのだ。
先週、子どもがいろいろに混ぜすぎだった、との振り返りから
今回はなるべく混ぜないで作る色を大事にしていくことになった。
ある3歳児は、自分が作ったものに興味をもっていたが、
色に対する反応よりも、その作ったモノ自体で遊んでいた。
それも、そうだろう。
企画者から、「これってなにいろ？」
っていう質問に対して「〇〇いろー」って答えるのは
まあ、普通に想像できる。
でも、〇〇色になった！とか、今度は〇〇色みたい！のように
答えながら展開する遊びはそんなに面白くないかもしれない。
（もちろん、企画者側の意図を読む必要もないだろう）
それに、何色かは、（ソレに）直接聞いてみた方が
きっといいに決まってる！
