2013年10月25日
【どうやってみようか？】壁画制作プロジェクト⑥
今週は「いろのじっけんしつ」で、色をつくる活動が継続しています。
町で見つけてきた色を、実際に自分たちで作っていきます。
少しずつ色を足したり、水を調整したりして、色の変化を調べます。
「どうかな～？」と比べて、また実験・・・
すると、「かわくと いろがちがう－！」「うすくなった！」
と、いう声が出てきました。
そこで・・・色を作ってみた感想を、クラスで共有する場を持ちました。
「いろいろ発見したね！」と、ナカジ（アーティスト）。
「でも、みんなが作ったその色って、本当かな？」
「どの子も同じに見えるかな？この花の色はどうかな？」
「たとえば、この空はどんな色かな？」
「あおー！」 「しろー！」 「ひかりのいろ！」と、子どもたち。
「おっ！いいこと 気づくね！」と、ナカジ。
「じゃあ、この白いところはなんだろう？」
「くもー！」
「そうだね、雲に見えるね。じゃあ、この雲の向こう側が見えるかな？」
こんなふうに、考えたりイメージしたりしながら、話し合っていきました。
「光と影で色が変わって見える！」という話も出てきました。
ここまで体感的な経験やイメージを共有してきたせいか、、
他者と活動する姿が深まっていく様子が見てとれました。
その一方、イメージ共有することや、思いを伝え合う難しさも多々生じてきて、
子ども同士のやり取りが自然と増えました。
このようなプロジェクト的活動は、複層的な学びの場にもなっていくんですね。
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
「いろのじっけんしつ」を、少しリニューアルしました。
たとえば、『あか』もいろいろ。その濃さや明るさは、感じ方によっても違いますね。
そこで、より多様な色が感じられるように、色見本を周囲に張り巡らせてみました。
さらなる何かが、対話（モノ・自分・他者）の中から生まれてくると、期待しつつ・・・
