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イワシのアタマは、節分用の「ヒイラギイワシ」になりました。
では、カラダはというと・・・

木切れを燃やして、

木炭に火を点け、

七輪で焼いて、

ひとつまみずつ 分け合って いただきました！

２月２‐３日で、ゆきあそびに　行きました。
これは、毎年、希望者の親子で出かけています。

ゲームをしたり、スキーをしたりして、雪といっぱい戯れました。

天気もそこまで悪くならず、気持ちよかったです。
とくに３日は、アルプスの山々が　キレイに見えました！

今年は志賀高原での開催でしたが、さて、来年は・・・

本日のブログ担当の中島佑太です。
12月から小学生対象のワークショップクラブが始まりました！
クラブの名前はまだありません。何か良い名前があったら教えてね。
記念すべき第一回目のワークショップは、〈空の積み木〉を使ったワークショップです！
空の積み木は、中島佑太が2012年10月にBSフジで放送された
「つながるアート☆エコトラの旅」（日比野克彦監修）の番組のために制作した
空模様の積み木です。東京深川、福島、仙台、山形県新庄の小学生と一緒に
廃材から作ったエコな積み木！
詳しくは→http://houseof.exblog.jp/16801973/
今回はその空の積み木を使って、中島が出題した5つのミッションに答えながら、
普段とは少し違う積み木遊びをしてみよう！というもの。
そのミッションとは!?
ミッション01
自分の背より高くつみきをつみあげて、下から見上げてみよう。
ミッション02
先生のあたまの上に、つみきを7つのせてみよう。
ミッション03
ともだちがもっているつみきの上で、つみきあそびをしてみよう。
ミッション04
あおい空のほかには、どんな空があるかな？
空のつみきをつかって色んな空をひょうげんしてみよう。
ミッション05
5つめのミッションを考えてみよう。そのミッションを友だちにやってもらおう。

清心幼稚園の卒園生以外も参加できるワークショップなので、
初めてのお友達も来てくれました。初めて会う子ともすぐに打ち解けながら、
床の上で積み上げるだけではなく、友達の腕の中や、背中の上や顔の上に
積み木を積み上げて、いつもとは違う空の形を見上げます。

5つめのミッションは、すぐに考えられるグループと、
なかなか思いつかないグループがありましたが、
最後はホールにあったコーン（パイロン）をつかって、
空のアイスが生まれました！

与えられた素材だけではなく、回りにある環境を活かしながら新しいアイデアに
つなげていく！これぞワークショップの醍醐味と言えますね。
赤いコーンをアイスのコーンに見立てて、みんなが大好きなアイスにしてしまうのもステキ。
あと、この空のアイスは誰かに支えていてもらわないと、
倒れちゃって作れない！ワークショップでは、
１人ではできない形やおもしろいことがたくさん生まれます。
作品は形に残して持ち帰れるものだけではありません。
ものより思い出、なんていうコピーも昔ありましたが、
“出来事”をつくり、”記憶”に残し、”新しい考え方や視点”を持ち帰る、
そんな形の作品もあるんです。


次回のワークショップクラブは2013年2月9日[土]に『ひみつのさんぽかいぎ』を予定しています。
詳しくは清心幼稚園へ！

「遠足プロジェクト＠まえばし」～おもいをはこぶランドセル～ が開催されます。

被災地への支援物資のひとつ「ランドセル」。
本プロジェクトは、使用されずに廃棄処分となった中古のランドセルを
譲り受けたアーティストが、アート作品として生まれ変わらせた巡回展です。
【作品展示＆ワークショップ】
■期間：2月17日（日）～23日（土）
■会場：前橋児童文化センター
■ワークショップ①ぐんまダルマプロジェクト　2月17日（日）10：00～16：00　児童文化センター
　ワークショップ②「遠足ワークショップ」　2月18日（日）13：00　前橋駅北口集合
　ワークショップ③作品鑑賞ワークショップ　2月23日（土）13：00～　14：00～　児童文化センター
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清心幼稚園は、本プロジェクトの「シンポジウム会場」です。
【シンポジウム】
■テーマ：「アートは被災地を支援できるのか？アート・コミュニティ・美術館」
■日時：2月24日（日）12：30～15：30
■場所：清心幼稚園ホール他
■司会：茂木一司（群馬大学教授）
　パネラー：梶原千恵（石巻市門脇中学校）
　　　　　　　武谷大介（アーティスト）
　　　　　　　住友文彦（アーツ前橋）
　　　　　　　長田謙一（首都大学東京教授）
　コメンテーター：中島佑太（アーティスト）
■子ども向けワークショップ同時開催（要予約・内容未定）
　ワークショップの予約先：清心幼稚園（027-231-2715）
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■主催：遠足プロジェクト＠群馬大学実行委員会
■協力：前橋市/前橋児童文化センター/学校法人清心学園清心幼稚園
■後援：上毛新聞社/特定非営利法人ＷＳＤ推進機構
■問い合わせ先：藤原秀博（080-3240-8710/hidefuji0409@gmail.com）
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　すべて無料です。
　どうぞお気軽にご参加ください！

園庭に　とつぜん現れた！

年中さんや年少さんが準備していた「ひいらぎイワシ」や福豆の買出しを
遠目に見たり聞いたりしていた　年長さんの何人かが変身。

「おにはー　そとー！」　「ふくはー　うちー！」

オニも負けていません。　豆を拾って、すぐさま投げ返します。

あっ、２階のベランダからも豆が飛んできた！

園庭でイワシをさばくことになった。　
なぜなら、イワシのアタマが必要なのだ。

イワシをよくみてみる。　そして切ってみる。

そのアタマに、普段遊びで使っている木切れを　刺してみる。
ヒイラギの葉が見当たらず、　代用品を見つけてきたのだ。

できあがったものをこんな風に並べていた。

これから、どうなるのかなァ、と思ってみていると、

保育室の前に砂山を作って、各部屋ごとに立てていた。

こうすれば、きっと鬼も部屋の中には入ってこないだろう。
なかなかの思いつきだと思った。

年中の子どもたちから、鬼を追い払うには　「豆とイワシが必要」との話がでた。
「じゃあ、買いに行こう！」と、年中さんと年少さんが協力して出かけることに。
そこで、豆チームは、「フレッセイで売ってる」と、フレッセイ（スーパー）へ。

一方、イワシチームは、魚屋（「魚健」さん）へ。

途中、道が分からなくなって迷っていると、秋葉写真館の秋葉さんが
地図を見ながら教えてくれた。
「魚健」さんに着くと、イワシを買いに来たはずだけど、
子どもたちは　いろいろな魚たちに興味津々。

子どもたち：「これなに～？」（アサリを見つけて）
すると、おかみさんがいろいろと見せてくれた。

子どもＡ：「あっ、いま、水みたいの　でた！」
おかみさん：「生きているんだよ」
子どもＡ：「ちょっとさわりたい」
子どもＢ：「ぼくもー！」
子どもＣ：「これあいてる、なんでー？」
おかみさん：「そうね、これもあいているよ」
すると　しばらくして・・・・
子どもＤ：「ねえー、はやくサバを買って　もどろうよ」
子どもたち：「えっ、サバ？？」
子どもＤ：「そうだよ、サバだよ」
子どもＡ：「ちがうよ、イワシだよ」
しばらく「サバ」か「イワシ」かの相談。
話し合いの結果、「イワシ」を5匹買って帰ることに。

帰り際、「何か聞いておきたいことある？」と保育者。
子どもＥ：「どうやって、ぜんぶの魚を止めてるんですか？」
おかみさん：「そうだねー」と、魚の〆方を教えてくれた。
おかみさん：「難しかったかな？　分かった？」
子どもＥ：「うん！」
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確かにちょっと難しい話しだなァって、思いながら聞いていた。
でも、「魚の〆方」が分かったかどうかが　大事ではないのだろう。
子どもが、自分の経験や　知っている言葉を総動員し、
「魚と対話」するからこそ、「ぜんぶ動いていない」
「どうして止まってるのかな」　「なんかおかしいな」って気がつき、
〆ることで「止まる」ってことが分かったんだと思う。
こうして実感を得ながら　納得していくことが、
より意味のある「学び」になっていくんだろうな。

ホールではあんこづくりが進行しています。

明日の本番を控えて、もち米をすすいぐ準備も進みます。

こちらは「榎田醸造」さんのお店の中。
ここまで来るのに、地図を手掛かりに道を探して、
ようやくたどり着くことができました。
店内には、お味噌や漬物などいろいろなものがありました。

お店の方に、しょう油があるのか聞いて・・・

3種類のしょう油が見つかりました！

そして、いつまで使えるのか、量はどのくらい必要なのか、
調べてどれを選ぶか決めようとしました。
しかし、なかなかまとまりません。
すると、ある女児がお店の方に、どれが「おもち」に合う
しょう油か、聞きに行きました。
店員さんは、「真ん中のは少しお出汁が入っていて、ぴったりよ」
と、教えてくれました。
「なるほどー、コレかァ」と、子どもたち。
ところが、どうしても　もう１本のしょう油が気になる様子。
「今日ここに来ていない子たちには分からないから、
どっちも見せてあげたい！」
「両方味見をしないと分からない！」
たしかにそれもそうかもしれません。
実際の物を見てもらう、自分の舌で確かめてみる、
体感することが、1番分かりやすいかもしれませんね。
子どもはそういうこともよく知っています。

きなこ作りが人気急上昇。まずは買ってきた大豆を炒るところから。
年長さんの保育室に、年少さんも、年中さんも加わって・・・
　
その後、炒った大豆をすりつぶすのですが・・・　大豆がとにかく堅い！
すりこぎとすり鉢、すりゴマ器、ビニール袋と金づちと材木、など
どんな方法がいいのか、いろいろ試してみます。
　
そして、最初は封筒の外側にガムテープを張って、金づちでたたくと良さそう！と発見。
　
最後に、きな粉と大豆をえり分けて・・・
粒が残っていたらそれを取り出し、再度すっています。
えり分けの基準があるのかな、と思って子どもたちを見ていると、
粉ふるい器の網の目の大きさにその根拠がありそうです。
　
根気のいる作業を経て、ようやく完成！
「ほっかいどうのくろだいず」「ほっかいどうのだいず」「ぐんまのだいず」
3種類のきな粉ができあがりました。
どんな味がするのかな？？