こども（あそびの様子） – ページ 27

炭窯を見せてもらいました＠いそべこども園

群馬県安中市にあるいそべこども園では、毎年冬になると、
毎日七輪を出して楽しんでいると、聞きました。
カルメ焼き作りのほか、いろいろなものを焼いて食べるのだそう。
日常の保育生活に、火があるなんて、おもしろいですね。
そしてなんと！使う炭を園で作っているんですって。
七輪保育もおもしろいけど、炭窯保育もおもしろそう。
そこで、その炭窯を見せてもらいに行きました。

炭をつくるとき、子どもたちもそこに何かを入れるそうです。
すると・・・こんな炭たちのできあがり！

ブロッコリーに、ピーナッツ、レンコンたちがぁぁぁッ、
こんな姿になるなんて！

吉田園長先生と吉田副園長先生に、いろいろ教えてもらいました。
とても気さくな方で、「子どもたちを連れて遊びにいらっしゃい」と、
お誘いもいただきました。どうもありがとうございます！
こういう経験ができる園生活っていいですね！
ぜひまた遊びに行きたいと思います。

あんずの花の誘い。

あんずの花の香りが漂うようになってから、ここに子どもたちが
やってきて、遊ぶ機会が増えているように感じます。
（気のせいかな？よく登ったり、ぶら下がったりしているね！）
そして、今日は、タイヤをくくりつけてこんな風に・・・

あんずの枝の強度は、あまり期待できないから
もしかしたら、ケガの心配もありますね。
でも、マットとか敷いているから、
その辺、想像しているのかな・・・
そうしたケアの視点もいれつつ、
大胆に遊びたいものですね。

3学期の保育は今日までです。

4月になったら、年長児になる年中さんたち。
保育室も1階から2階に変わるので、ちょっと見に行ってみました。
すると・・・
「テラスがちがうー！」（これからはベランダ仕様になります）
「ほんがちがうー！」「ピアノがちがうー！」「トイレがちがうー！」

だんだん「まちがいさがしゲーム」のようになっていって・・・
「それ、ちがくないし!!」とか、「めっちゃちがうとこさがしてやる!!」とか、
（見ていると笑ってしまうのですが）ちょっとエスカレート気味に・・・
でも、こうした「やりとり」って（違いが合っているとか、そういうことじゃなくて）、
「（やりとりしあえる）仲間関係が育っている」ということなんでしょうね。
彼らを見ていて、この1年の育ちを、また実感したのでした。
4月が待ち遠しいです！

【年中】「にんぎょうげきやるからきて～」

そんなふれこみが、あったのでいってみると・・・

こんな感じになっていました！かわいい!!

でも、この姿の前には、昨日と今日にかけて、
何人かが入ったり、出たり、また、子ども同士の
試行錯誤やぶつかり合いもありました。
そうしたプロセスも含めて、子どもたちの遊び（育ち）に
なっていくのだなぁと思います。

【年少】せんろ、ない！

先週、年長さんや年中さんと遊んだ電車ごっこ。
今日も続きで遊ぼうとした年少児の数人が・・・
幼稚園の中をぐるっと回って、
「せんろ、な～い！」
そうなのです。
年長児が卒業式を前に線路を外していきました。
何人もの保育者に、「せんろ、どこ？しってる？」と
聞いて回る年少児たち。そして・・・
保育者：「せんろ、つくっちゃえばいいんじゃない？」
年少Ａ＆Ｂ：「・・・・。」
保育者：「ざいりょうとかさがして、ね」
年少Ａ：「そっか、つくろっか？」
年少Ｂ：「つくろ、つくろ！」

そして、線路や駅をつくり始めて、遊んでいたのですが・・・。
しばらくすると、そこに子どもの姿はありませんでした。
(この時期、あちこち遊びが移っていくのもよくあります)
でも、フラフープを電車に見立てて、走る様子に、
年長児たちが遺した遊びの文化が垣間見えました。

【研修報告】「ワークショップと学びとその後」

昨日、表題の研究報告会が、青山学院大学でありました。
（主催：アンラーニングワークショップ研究会）
2012年発刊の「ワークショップと学び（全3巻）」（東京大学出版会）を
執筆された先生方を中心に、講演や実践報告が行われました。

その中で、佐伯胖先生が、学校でも、社会でも、
「なんでも『こうすれば、こうなる』をやめて、
『子どもの中に驚く』ことが大切」と、話されていました。
幼児教育はもちろん、学校や、社会がそういう視点で
子どもや児童を見るようになったら、きっと、
私たちの学び方や、考え方、教え方も変わるでしょう。
ちなみに、最近の佐伯先生は、学生たちに、
“教えないことを教えている” そうです。
なるほど～。