【年長】「まちたんけん」へ

子どもに「町」って知ってるか聞いたところ、「けやきウォーク」という声が一番多かった。
どこにあるのかも分かっているらしい。　そこで、行き先は「けやきウォーク」に！
明日はバラ園。その次は県庁に行きたいのだそう。　いろいろ知ってるなァ・・・
さあ、しゅっぱつ！！

子どもの記憶する道を　聞きながら、歩いていくと・・・
んー、ここはどこー？？

おッ！　川にたどり着いたみたい。

しばし、休憩。
すると、ちょうど　幼稚園へもどる時間になりました。
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幼児Ａ　「まだ、ついてないよー！」　（たしかに）
幼児Ｂ　「地図ないの？？」　（そう、もってないんだ。でも、その気づきがいいよね！）
納得いかない様子が　あちこちに見えます。
どうやら、思っていた方向と　逆に向かって歩いてきたようです。
保育者　「今度は地図を持ってこよ！」
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ちょっと　遠回りをしているのかもしれません。
保育者が最初から道案内をしたり、地図を用意すれば、
こうした展開にもならないでしょう。
でも、子ども自身のこうした気づきが、
納得ある次の活動へとつながっていくのだと思います。